Le site des Scouts de Meyrin

Le but du scoutisme est le développement de la personne. Cette globalité est exprimée par les cinq relations:

La relation à soi: être critique envers soi-même et conscient de sa valeur

• Première branche, les enfants apprennent à
  • formuler une opinion personnelle et écouter les autres
  • être critique et choisir
  • être autonome
  • accepter ce qui leur déplaît sans pour autant perdre leur bonne humeur
  • reconnaître leurs faiblesses
• Deuxième branche, les enfants et les jeunes apprennent à:
  • exprimer leur propre opinion
  • connaître leurs besoins et leurs désirs
  • exprimer leurs idées, choisir entre plusieurs propositions et s'engager selon ce choix
  • se charger d'une tâche et l'assumer jusqu'au bout
  • examiner de manière critique leur manière d'être dans un groupe
• Troisième branche, les jeunes adultes
  • sont capables de se faire une opinion personelle et s'engagent pour leurs idées et leur idéal
  • sont critiques envers eux-mêmes et ont le courage de se remettre en question
  • s'engagent selon leurs capacités et leurs intérêts
  • connaissent leurs limites,les surmontent et/ou reconnaissent leurs possibilités

La relation avec son corps: s'accepter et s'épanouir

• Première branche: lors d'activités variées, les enfants apprennent à:
  • connaître leur corps, s'exprimer à travers lui et à travers leur cinq sens
  • prendre soin de leur santé et de leur corps
  • bien utiliser leur corps dans les activités sportives et manuelles
  • se défouler et découvrir leurs limites physiques
• Deuxième branche: les enfants et les jeunes découvrent le grand potentiel de leur corps. L'adresse et le mouvement sont particulièrement encouragés. Les enfants et les jeunes:
  • acceptent les changements de leur corps et en prennent soin
  • testent diverses activités sportives et se mesurent dans des jeus et des compétitions
  • se servent de leurs corps comme moyen d'expression (jeux de rôle)
• Troisième branche: les jeunes adultes:
  • traitent leur corps avec respect
  • veillent à leur santé physique et mentale
  • connaissent leurs aptitudes physiques et les évaluent correctement
  • s'expriment par leur corps et s'ouvrent à la perception par tous leurs sens

La relation aux autres: rencontrer et respecter les autres

• Première branche: les enfants sont amenés à:
  • trouver leur place au sein du groupe et contribuer à la vie de groupe
  • prendre conscience du fait que les autres enfants ont leurs propres facultés et à les respecter
  • tenir compte des droits et des besoins des autres
  • penser et agir en camarades dans un groupe
  • accepter et respecter les règles
  • partager naturellement
  • s'intéresser aux autres cultures
• Deuxième branche: les enfants et les jeunes se préoccupent de la nature; ils:
  • vivent dans la nature à l'aide de moyens élémentaires
  • maîtrisent diverses techniques créatrices
  • explorent leur environnement, le respectent et le préservent
  • développent leurs facultés créatrices en inventant du nouveau, en agissant sur leur environnement et en se servant de divers moyens d'expression
  • savent prendre soin de leurs affaires et de celles des autres
• Troisième branche: les jeunes adultes:
  • s'engagent pour la société et au sein de celle-ci
  • sont capables de s'intégrer dans une équipe
  • se sentent responsables d'autrui
  • abordent avec respect les modes de vie qui leur sont étrangers, essaient de les découvrir, de les comprendre et d'y participer
  • profitent de la diversité culturelle du mouvement scout international et y participent

La relation aux choses: être créatif et respecter l'environnement

• Première branche: dans un cadre sécurisant, les enfants ont la possibilité de:
  • s'approprier un rôle dans un jeu
  • explorer et connaître leur quartier, leur village, leur ville et leur région
  • se sentir bien dans la nature, de la respecter et de la préserver
  • essayer et appliquer plusieurs techniques pour réaliser quelque chose
  • stimuler leur créativité
  • apprendre à prendre soin de leurs affaires et de celles des autres
• Deuxième branche: les enfants et les jeunes se préoccupent de la nature; ils:
  • vivent dans la nature à l'aide de moyens élémentaires
  • maîtrisent diverses techniques créatrices
  • explorent leur environnement, le respectent et le préservent
  • développent leurs facultés créatrices en inventant du nouveau, en agissant sur leur environnement et en se servant de divers moyens d'expression
  • savent prendre soin de leurs affaires et de celles des autres
• Troisième branche: les jeunes adultes
  • agissent sur leur environnement, créent et préservent un cadre de vie intact
  • jouissent de la nature comme espace pour diverses activités
  • font preuve de créativité et d'initiative dans le choix de leurs loisirs

La relation spirituelle: être ouvert et s'interroger

• Première branche: les enfants sont amenés à:
  • apprécier les beautés de la vie et à s'émerveiller
  • jouir de la vie et transmettre cette joie de vivre
  • réfléchir aux mystères et aux problèmes de la vie
  • partager des moments de réflexion
  • vivre des traditions
• Deuxième branche: les enfants et les jeunes commencent à se confronter à leur vision de la vie;ils:
  • sont prêts à dialoguer avec des personnes aux opinions différentes des leurs
  • se préoccupent des valeurs du mouvement scout et de celles de la société
  • vivre des moments de réflexion et d'échanges
  • découvrent que leur vie a un sens et une valeur et s'en réjouissent
• Troisième branche: les jeunes adultes:
  • se basent sur la Loi et la Promesse du mouvement scout pour leur engagement
  • mènent leur vie selon leurs propres valeurs
  • ont des convictions et sont prêts à les justifier et à les remettre en question
  • jouissent de la vie et transmettent cette joie de vivre