Le but du scoutisme est le développement de la personne. Cette globalité est exprimée par les cinq relations:
La relation à soi: être critique envers soi-même et conscient de sa valeur
Première branche, les enfants apprennent à
formuler une opinion personnelle et écouter les autres
être critique et choisir
être autonome
accepter ce qui leur déplaît sans pour autant perdre leur bonne humeur
reconnaître leurs faiblesses
Deuxième branche, les enfants et les jeunes apprennent à:
exprimer leur propre opinion
connaître leurs besoins et leurs désirs
exprimer leurs idées, choisir entre plusieurs propositions et s'engager selon ce choix
se charger d'une tâche et l'assumer jusqu'au bout
examiner de manière critique leur manière d'être dans un groupe
Troisième branche, les jeunes adultes
sont capables de se faire une opinion personelle et s'engagent pour leurs idées et leur idéal
sont critiques envers eux-mêmes et ont le courage de se remettre en question
s'engagent selon leurs capacités et leurs intérêts
connaissent leurs limites,les surmontent et/ou reconnaissent leurs possibilités
La relation avec son corps: s'accepter et s'épanouir
Première branche: lors d'activités variées, les enfants apprennent à:
connaître leur corps, s'exprimer à travers lui et à travers leur cinq sens
prendre soin de leur santé et de leur corps
bien utiliser leur corps dans les activités sportives et manuelles
se défouler et découvrir leurs limites physiques
Deuxième branche: les enfants et les jeunes découvrent le grand potentiel de leur corps. L'adresse et le mouvement sont particulièrement encouragés. Les enfants et les jeunes:
acceptent les changements de leur corps et en prennent soin
testent diverses activités sportives et se mesurent dans des jeus et des compétitions
se servent de leurs corps comme moyen d'expression (jeux de rôle)
Troisième branche: les jeunes adultes:
traitent leur corps avec respect
veillent à leur santé physique et mentale
connaissent leurs aptitudes physiques et les évaluent correctement
s'expriment par leur corps et s'ouvrent à la perception par tous leurs sens
La relation aux autres: rencontrer et respecter les autres
Première branche: les enfants sont amenés à:
trouver leur place au sein du groupe et contribuer à la vie de groupe
prendre conscience du fait que les autres enfants ont leurs propres facultés et à les respecter
tenir compte des droits et des besoins des autres
penser et agir en camarades dans un groupe
accepter et respecter les règles
partager naturellement
s'intéresser aux autres cultures
Deuxième branche: les enfants et les jeunes se préoccupent de la nature; ils:
vivent dans la nature à l'aide de moyens élémentaires
maîtrisent diverses techniques créatrices
explorent leur environnement, le respectent et le préservent
développent leurs facultés créatrices en inventant du nouveau, en agissant sur leur environnement et en se servant de divers moyens d'expression
savent prendre soin de leurs affaires et de celles des autres
Troisième branche: les jeunes adultes:
s'engagent pour la société et au sein de celle-ci
sont capables de s'intégrer dans une équipe
se sentent responsables d'autrui
abordent avec respect les modes de vie qui leur sont étrangers, essaient de les découvrir, de les comprendre et d'y participer
profitent de la diversité culturelle du mouvement scout international et y participent
La relation aux choses: être créatif et respecter l'environnement
Première branche: dans un cadre sécurisant, les enfants ont la possibilité de:
s'approprier un rôle dans un jeu
explorer et connaître leur quartier, leur village, leur ville et leur région
se sentir bien dans la nature, de la respecter et de la préserver
essayer et appliquer plusieurs techniques pour réaliser quelque chose
stimuler leur créativité
apprendre à prendre soin de leurs affaires et de celles des autres
Deuxième branche: les enfants et les jeunes se préoccupent de la nature; ils:
vivent dans la nature à l'aide de moyens élémentaires
maîtrisent diverses techniques créatrices
explorent leur environnement, le respectent et le préservent
développent leurs facultés créatrices en inventant du nouveau, en agissant sur leur environnement et en se servant de divers moyens d'expression
savent prendre soin de leurs affaires et de celles des autres
Troisième branche: les jeunes adultes
agissent sur leur environnement, créent et préservent un cadre de vie intact
jouissent de la nature comme espace pour diverses activités
font preuve de créativité et d'initiative dans le choix de leurs loisirs
La relation spirituelle: être ouvert et s'interroger
Première branche: les enfants sont amenés à:
apprécier les beautés de la vie et à s'émerveiller
jouir de la vie et transmettre cette joie de vivre
réfléchir aux mystères et aux problèmes de la vie
partager des moments de réflexion
vivre des traditions
Deuxième branche: les enfants et les jeunes commencent à se confronter à leur vision de la vie;ils:
sont prêts à dialoguer avec des personnes aux opinions différentes des leurs
se préoccupent des valeurs du mouvement scout et de celles de la société
vivre des moments de réflexion et d'échanges
découvrent que leur vie a un sens et une valeur et s'en réjouissent
Troisième branche: les jeunes adultes:
se basent sur la Loi et la Promesse du mouvement scout pour leur engagement
mènent leur vie selon leurs propres valeurs
ont des convictions et sont prêts à les justifier et à les remettre en question
jouissent de la vie et transmettent cette joie de vivre